Fitri Indriyani : 0803321
Ria Ristika : 0801693
Rian Pratiwa Putra : 0801662
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IV / I
Semester : I (satu)
Waktu : 2 x 45 menit
A. Standard kompetensi : Memahami teks cerita anak yang dibacakan
B. Kompetensi Dasar : Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
C. Indikator : Siswa memahami pengertian denah
Siswa mengetahui hal-hal penting yang terdapat dalam denah
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat denah
E. Materi : Gambar denah.
F. Metode : Cooperative Learning ( Make A-match )
G. Langkah-Langkah :
1. Kegiatan Awal
a. Siswa diajak bernyanyi tentang arah angin
b. Guru mengemukakan pertanyaan posisi rumah tinggal beberapa anak dari sekolah
2. Kegiatan Inti
a. Guru membacakan denah rumah Ryan.
b. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil, dan tiap kelompok mengamati contoh gambar denah
c. Siswa berdiskusi tentang hal-hal yang penting dalam denah
d. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok besar
e. Guru membagikan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep denah, satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban (Setiap siswa mendapat satu buah kartu)
f. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal/jawaban)
g. Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin.
h. Berdasarkan penjelasan secara lisan dari guru, beberapa siswa membuat denah dipapan tulis , teman lain melengkapi.
3. Kegiatan Penutup
a. Secara berpasangan saling menjelaskan letak tempat tinggalnya dari sekolah.
b. Siswa membuat denah rumah tinggal temannya sebagai tugas rumah.
H. Sumber/ Alat/ Media
Sumber : Bacaan Buku Ajar ABBI kls.IV sms.I hal. 2
Alat/media : gambar denah, kartu soal & Jawaban
I. Penilaian
Portofolio : Membuat denah
: Menjawab soal-soal.
Penugasan : Membuat denah.
Rabu, 11 Mei 2011
Contoh RPP Bahasa dan Sastra Indonesia SD (13)
Kelompok 13
Ahmad Fauzi (0801688)
Maria Indriyani (0801696)
Yossi Yolanda (0803268)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pelajaran 3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Teknologi Sederhana
____________________________________________________________________________
I. STANDAR KOMPETENSI:
7. Membaca teks secara intensif.
II. KOMPETENSI DASAR:
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.
III. INDIKATOR:
• Membaca intensif
• Menjawab pertanyaan
• Meringkas bacaan
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
* Siswa dapat menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dalam teks bacaan.
V. MATERI:
* Teks membaca intensif.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Tanya jawab
• Pemberian tugas
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru menugaskan siswa membaca teks bacaan secara intensif yang terdapat pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 34.
B. Inti
• Siswa membaca teks bacaan secara intensif.
• Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan teks bacaan.
• Siswa meringkas bacaan tanpa mengurangi maksud isi bacaan.
C. Penutup
• Siswa menukarkan ringkasannya dengan ringkasan teman sebangku. Kemudian membicarakan kekurangan masing-masing untuk diperbaiki.
VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
• Majalah atau surat kabar
IX. PENILAIAN:
• Tertulis
• Unjuk kerja
Pentas Kreasi Seni Siswa
Murid-murid sudah berkumpul di halaman sekolah. Seluruh murid hadir disertai juga orang tua murid yang diundang untuk menyaksikan acara tersebut. Mereka duduk di bangku yang telah disediakan. Hari itu SDN Mekar mengadakanacara pentas kreasi seni siswa. Acara tersebut dilaksanakan dalam rangka memerahkan Hari Ulang Tahun Kemerdekaan Republik Indonesia.
Acara pentas kreasi seni siswa sudah sering diadakan di SDN Mekar. Pada acara tersebut ditampilkan seluruh kreasi siswa dalam bidang seni. Mereka menampilkan kebolehannya masing-masing. Ada yang membaca puisi, berpidato, atau menyanyi. Ada juga peragaan busana, memainkan alat musik dan pertunjukan tari. Tarian yang mereka bawakan bermacam-macam. Ada yang membawakan tarian daerah, tetapi ada juga yang menampilkan tarian kreasi baru.
Pukul delapan tepat acara dimulai. Acara dimulai dengan sambutan dari Bapak Kepala Sekolah. Dalam sambutannya Kepala Sekolah mengucapkan terima kasih kepada panitia penyelenggara yaitu dewan guru, serta murid-murid SDN Mekar yang telah berpartisipasi dalam acara pentas kreasi seni siswa.
Pertunjukan pertama adalah peragaan busana. Peragaan busana menampilkan murid-murid kelas satu. Busana yang ditampilkan bermacam-macam. Ada yang memperagakan busana daerah, busana kantor, seragam sekolah, busana muslim, juga ada yang memperagakan pakaian kebaya. Mereka tampak lucu-lucu dan menarik sekali. Dengan keluguan dan kepolosannya, mereka berlenggak-lenggok di atas panggung yang diiringi oleh tepuk tangan penonton. Acara selanjutnya adalah pembacaan puisi, pidato, serta tarian. Seluruh murid menyaksikan acara tersebut dengan dengan rasa gembira. Ternyata murid-murid SDN Mekar banyak yang berbakat dalam bidang seni.
Puku setengah dua belas acara selesai. Para pengunjung meninggalkan tempat duduknya masing-masing. Mereka puas telah menyaksikan acara tersebut. Mereka berharap agar acara tersebut tetap dipertahankan. Acara semacam itu sebagai sarana bagi murid-murid untuk menampilkan bakat-bakat seni yang mereka miliki. Juga untuk menambah pengalaman dan keberanian. Acara pentas kreasi seni merupakan sebuah acara yang bagus, menarik dan mendidik.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Di manakah acara tersebut dilaksanakan?
2. Apakah artinya pentas kreasi seni siswa itu?
3. Dalam rangka apa acara tersebut ditampilkan?
4. Siapa saja yang hadir dalam pertunjukan tersebut?
5. Pukul berapa acara tersebut dimulai?
6. Siapa saja yang tampil dalam acara pentas kreasi seni itu?
7. Siapa yang membuka acara tersebut?
8. Apa saja yang ditampilkan dalam acara tersebut?
9. Pukul berapa acara pentas kreasi seni selesai?
10. Bagaimanakah pendapat pengunjung terhadap pertunjukan yang telah mereka saksikan?
Ahmad Fauzi (0801688)
Maria Indriyani (0801696)
Yossi Yolanda (0803268)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pelajaran 3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Teknologi Sederhana
____________________________________________________________________________
I. STANDAR KOMPETENSI:
7. Membaca teks secara intensif.
II. KOMPETENSI DASAR:
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.
III. INDIKATOR:
• Membaca intensif
• Menjawab pertanyaan
• Meringkas bacaan
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
* Siswa dapat menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dalam teks bacaan.
V. MATERI:
* Teks membaca intensif.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Tanya jawab
• Pemberian tugas
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru menugaskan siswa membaca teks bacaan secara intensif yang terdapat pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 34.
B. Inti
• Siswa membaca teks bacaan secara intensif.
• Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan teks bacaan.
• Siswa meringkas bacaan tanpa mengurangi maksud isi bacaan.
C. Penutup
• Siswa menukarkan ringkasannya dengan ringkasan teman sebangku. Kemudian membicarakan kekurangan masing-masing untuk diperbaiki.
VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
• Majalah atau surat kabar
IX. PENILAIAN:
• Tertulis
• Unjuk kerja
Pentas Kreasi Seni Siswa
Murid-murid sudah berkumpul di halaman sekolah. Seluruh murid hadir disertai juga orang tua murid yang diundang untuk menyaksikan acara tersebut. Mereka duduk di bangku yang telah disediakan. Hari itu SDN Mekar mengadakanacara pentas kreasi seni siswa. Acara tersebut dilaksanakan dalam rangka memerahkan Hari Ulang Tahun Kemerdekaan Republik Indonesia.
Acara pentas kreasi seni siswa sudah sering diadakan di SDN Mekar. Pada acara tersebut ditampilkan seluruh kreasi siswa dalam bidang seni. Mereka menampilkan kebolehannya masing-masing. Ada yang membaca puisi, berpidato, atau menyanyi. Ada juga peragaan busana, memainkan alat musik dan pertunjukan tari. Tarian yang mereka bawakan bermacam-macam. Ada yang membawakan tarian daerah, tetapi ada juga yang menampilkan tarian kreasi baru.
Pukul delapan tepat acara dimulai. Acara dimulai dengan sambutan dari Bapak Kepala Sekolah. Dalam sambutannya Kepala Sekolah mengucapkan terima kasih kepada panitia penyelenggara yaitu dewan guru, serta murid-murid SDN Mekar yang telah berpartisipasi dalam acara pentas kreasi seni siswa.
Pertunjukan pertama adalah peragaan busana. Peragaan busana menampilkan murid-murid kelas satu. Busana yang ditampilkan bermacam-macam. Ada yang memperagakan busana daerah, busana kantor, seragam sekolah, busana muslim, juga ada yang memperagakan pakaian kebaya. Mereka tampak lucu-lucu dan menarik sekali. Dengan keluguan dan kepolosannya, mereka berlenggak-lenggok di atas panggung yang diiringi oleh tepuk tangan penonton. Acara selanjutnya adalah pembacaan puisi, pidato, serta tarian. Seluruh murid menyaksikan acara tersebut dengan dengan rasa gembira. Ternyata murid-murid SDN Mekar banyak yang berbakat dalam bidang seni.
Puku setengah dua belas acara selesai. Para pengunjung meninggalkan tempat duduknya masing-masing. Mereka puas telah menyaksikan acara tersebut. Mereka berharap agar acara tersebut tetap dipertahankan. Acara semacam itu sebagai sarana bagi murid-murid untuk menampilkan bakat-bakat seni yang mereka miliki. Juga untuk menambah pengalaman dan keberanian. Acara pentas kreasi seni merupakan sebuah acara yang bagus, menarik dan mendidik.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Di manakah acara tersebut dilaksanakan?
2. Apakah artinya pentas kreasi seni siswa itu?
3. Dalam rangka apa acara tersebut ditampilkan?
4. Siapa saja yang hadir dalam pertunjukan tersebut?
5. Pukul berapa acara tersebut dimulai?
6. Siapa saja yang tampil dalam acara pentas kreasi seni itu?
7. Siapa yang membuka acara tersebut?
8. Apa saja yang ditampilkan dalam acara tersebut?
9. Pukul berapa acara pentas kreasi seni selesai?
10. Bagaimanakah pendapat pengunjung terhadap pertunjukan yang telah mereka saksikan?
Contoh RPP Bahasa dan Sastra Indonesia SD (12)
Dini Cahyani ( 0804706 )
Nurul Rafaela ( 0803320 )
Sufenti ( 0802097 )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : V (lima)/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan.
Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain peran.
Membaca
Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.
Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas.
B. Kompetensi Dasar
Mendengarkan
Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat).
Berbicara
Mengomentari persoalan faktual diswrtai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.
Membaca
Menyampaikan isi cerita anak dalam beberapa kalimat.
Menulis
Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
C. Indikator
Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menyatakan dan menyampaikan pendapat sesuai dengan isi teks
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
Siswa dapat menyatakan dan menyampaikan pendapatnya secara lisan
E. Materi Pokok
Transportasi
F. Metode/Model pembelajaran
diskusi/kooperatif learning tipe Numbered Heads Together (Kepala Bernomor)
G. Langkah – langkah KBM
1. Kegiatan Awal
Salam,berdoa,absensi,mempersiapkan materi ajar,alat peraga
Siswa mengungkapkan pendapat
2. Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor.
Siswa diberikan tugas masing-masing kelompok.
Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengetahui jawabannya.
Salah satu nomor siswa dipanggil sesuai nomor yang dipanggil guru.
Siswa melaporkan hasil kerja sama mereka.
Siswa yang lain menanggapi.
Kegiatan ini terjadi berulang kali hingga semua soal/masalah selesai terjawab.
3. Kegiatan Akhir
Memberikan kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk membuat kapal-kapalan dari kertas origami
H. Alat dan Sumber Belajar
Buku Bina Bahasa Indonesia kelas VB SD
Kertas Origami
I. Evaluasi
Tes Perbuatan : presentasi kelompok (diskusi kelompok)
INSTRUMEN PENILAIAN
SKALA PENILAIAN DISKUSI
Kelompok :
Anggota :
No Komponen yang di nilai Skala Penilaian
Bobot Skor
1 2 3 4 5
1 Kemerataan kesempatan bicara
2 Kejelasan bahasa paparan
3 Kebakuan bahasa paparan
4 Penalaran wicara
5 Kemampuan menghasilkan ide-ide baru
Keterangan
1 sangat kurang
2 kurang
3 cukup
4 baik
5 sangat baik
Nurul Rafaela ( 0803320 )
Sufenti ( 0802097 )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : V (lima)/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan.
Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain peran.
Membaca
Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.
Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas.
B. Kompetensi Dasar
Mendengarkan
Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat).
Berbicara
Mengomentari persoalan faktual diswrtai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.
Membaca
Menyampaikan isi cerita anak dalam beberapa kalimat.
Menulis
Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
C. Indikator
Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menyatakan dan menyampaikan pendapat sesuai dengan isi teks
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
Siswa dapat menyatakan dan menyampaikan pendapatnya secara lisan
E. Materi Pokok
Transportasi
F. Metode/Model pembelajaran
diskusi/kooperatif learning tipe Numbered Heads Together (Kepala Bernomor)
G. Langkah – langkah KBM
1. Kegiatan Awal
Salam,berdoa,absensi,mempersiapkan materi ajar,alat peraga
Siswa mengungkapkan pendapat
2. Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor.
Siswa diberikan tugas masing-masing kelompok.
Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengetahui jawabannya.
Salah satu nomor siswa dipanggil sesuai nomor yang dipanggil guru.
Siswa melaporkan hasil kerja sama mereka.
Siswa yang lain menanggapi.
Kegiatan ini terjadi berulang kali hingga semua soal/masalah selesai terjawab.
3. Kegiatan Akhir
Memberikan kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk membuat kapal-kapalan dari kertas origami
H. Alat dan Sumber Belajar
Buku Bina Bahasa Indonesia kelas VB SD
Kertas Origami
I. Evaluasi
Tes Perbuatan : presentasi kelompok (diskusi kelompok)
INSTRUMEN PENILAIAN
SKALA PENILAIAN DISKUSI
Kelompok :
Anggota :
No Komponen yang di nilai Skala Penilaian
Bobot Skor
1 2 3 4 5
1 Kemerataan kesempatan bicara
2 Kejelasan bahasa paparan
3 Kebakuan bahasa paparan
4 Penalaran wicara
5 Kemampuan menghasilkan ide-ide baru
Keterangan
1 sangat kurang
2 kurang
3 cukup
4 baik
5 sangat baik
Contoh RPP Bahasa dan Sastra Indonesia SD (11)
Elly Maisah ( 0802081 )
Sinta Ayu Ningtias ( 0801663 )
Terra Juliani ( 0801748)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BIDANG STUDI : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : V (lima) / 2 (dua)
WAKTU : 2 x 35 menit
STANDAR KOMPETENSI :
• Membaca
Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
• Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, dan laporan.
KOMPETENSI DASAR :
• Membaca
1. Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
2. Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus yang dilakukan dengan membaca memindai
3. Menyimpulkan isi teks dalam beberapa kalimat
• Menulis
1. Meringkas isi teks dengan memperhatikan penggunaan ejaan
INDIKATOR :
• Siswa mampu menjelaskan isi dalam teks
• Siswa dapat membandingkan isi dua teks
• Siswa mampu menyimpulkan isi teks dalam beberapa kalimat
TUJUAN :
• Menjelaskan isi dan kesimpulan dari dua teks
LANGKAH PEMBELAJARAN :
1. Kegiatan Awal
• Mengucapkan salam
• Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing
• Absensi
2. Kegiatan Inti
• Guru memberitahukan materi yang akan disampaikan pada pembelajaran hari ini
• Siswa memperhatikan apa yang guru sampaikan
• Guru bertanya kepada siswa apa saja yang dapat dibandingkan dari dua teks
• Siswa menjawab pertanyaan guru
• Guru menjelaskan tentang membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
• Siswa memperhatikan penjelasan guru
• Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang yang dibentuk secara heterogen
• Siswa mulai membentuk kelompok dengan teman-temannya
• Guru memberikan teks sesuai dengan topik yang pembelajaran
• Tiap kelompok siswa menerima teks yang diberikan oleh guru
• Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan secara berkelompok sesuai dengan intruksi pada awal pembelajaran yang telah disampaikan oleh guru
• Siswa bekerja sama saling membacakan dan menemukan hasil dari tugas yang diberikan guru dan memberi tanggapan terhadap teks dan ditulis pada lembar kertas
• Guru mengamati pekerjaan siswa kemudian meminta siswa menjelaskan hasil kelompok
• Siswa mempresentasikan/membacakan hasil kelompok masing-masing
• Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama
3. Kegiatan Akhir
• Bersama-sama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
• Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)
• Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
METODE :
• Ceramah
• Diskusi
• Tanya jawab
ALAT DAN SUMBER BELAJAR :
• Teks bacaan
• Buku teks siswa
PENILAIAN :
• Penilaian lisan
• Penilaian tingkah laku
• Penilaian unjuk kerja
Sinta Ayu Ningtias ( 0801663 )
Terra Juliani ( 0801748)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BIDANG STUDI : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : V (lima) / 2 (dua)
WAKTU : 2 x 35 menit
STANDAR KOMPETENSI :
• Membaca
Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
• Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, dan laporan.
KOMPETENSI DASAR :
• Membaca
1. Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
2. Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus yang dilakukan dengan membaca memindai
3. Menyimpulkan isi teks dalam beberapa kalimat
• Menulis
1. Meringkas isi teks dengan memperhatikan penggunaan ejaan
INDIKATOR :
• Siswa mampu menjelaskan isi dalam teks
• Siswa dapat membandingkan isi dua teks
• Siswa mampu menyimpulkan isi teks dalam beberapa kalimat
TUJUAN :
• Menjelaskan isi dan kesimpulan dari dua teks
LANGKAH PEMBELAJARAN :
1. Kegiatan Awal
• Mengucapkan salam
• Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing
• Absensi
2. Kegiatan Inti
• Guru memberitahukan materi yang akan disampaikan pada pembelajaran hari ini
• Siswa memperhatikan apa yang guru sampaikan
• Guru bertanya kepada siswa apa saja yang dapat dibandingkan dari dua teks
• Siswa menjawab pertanyaan guru
• Guru menjelaskan tentang membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
• Siswa memperhatikan penjelasan guru
• Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang yang dibentuk secara heterogen
• Siswa mulai membentuk kelompok dengan teman-temannya
• Guru memberikan teks sesuai dengan topik yang pembelajaran
• Tiap kelompok siswa menerima teks yang diberikan oleh guru
• Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan secara berkelompok sesuai dengan intruksi pada awal pembelajaran yang telah disampaikan oleh guru
• Siswa bekerja sama saling membacakan dan menemukan hasil dari tugas yang diberikan guru dan memberi tanggapan terhadap teks dan ditulis pada lembar kertas
• Guru mengamati pekerjaan siswa kemudian meminta siswa menjelaskan hasil kelompok
• Siswa mempresentasikan/membacakan hasil kelompok masing-masing
• Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama
3. Kegiatan Akhir
• Bersama-sama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
• Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)
• Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
METODE :
• Ceramah
• Diskusi
• Tanya jawab
ALAT DAN SUMBER BELAJAR :
• Teks bacaan
• Buku teks siswa
PENILAIAN :
• Penilaian lisan
• Penilaian tingkah laku
• Penilaian unjuk kerja
Contoh RPP Bahasa dan Sastra Indonesia SD (8)
1. Embay Nurjanah (0803324)
2. Fathurrahman (0803270)
3. Irah Sumirah (0801684)
4. Lia Nurlaila (0801670)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / I (satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
Standar Kompetensi
• Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan.
Kompetensi Dasar
• Menyampaikan pesan atau informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut, baik, dan benar.
Indikator
• Siswa dapat menjelaskan berita yang didengar
• Siswa dapat menanggapi berita yang telah didengar
• Siswa menyimpulkan berita yang didengar secara tertulis
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini, diharapkan siswa dapat :
• Menjelaskan berita yang didengar
• Menanggapi berita yang telah didengar
• Menyimpulkan berita yang didengar secara tertulis
II. Materi Pokok
Menyampaikan pesan atau informasi secara lisan.
Informasi adalah kabar mengenai peristiwa. Informasi tersebut dapat diperoleh dari koran, majalah, televisi, radio, atau internet dalam bentuk berita, Informasi juga dapat diperoleh melalui penuturan lisan seperti pidato, seminar, dan ceramah. Informasi dianggap lengkap jika informasi yang disampaikan sesuai dengan informasi yang diterima.
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal ( + 10 Menit )
- Salam
- Doa
- Absensi
- Apersepsi sesuai materi yang akan disampaikan
B. Kegiatan Inti ( + 45 Menit )
- Guru mengkondisikan kelas untuk melaksanakan diskusi
- Tiap siswa diberi kupon untuk berbicara selama 30 menit baik dalam menyampaikan maupun menanggapi suatu informasi.
- Apabila telah selesai berbicara, siswa menyerahkan satu buah kupon kepada guru, begitu seterusnya setiap mereka berbicara.
- Siswa yang telah habis kuponnya tidak boleh bicara lagi.
- Siswa yang masih memegang kupon harus berbicara sampai kuponnya habis.
C. Kegiatan Akhir
- Siswa membuat kesimpulan hasil belajar dengan bimbingan guru
- Penutup
V. Alat dan Bahan
Sumber :
- KTSP 2006 kelas VI
- Indriani, dkk. 2008 Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas
Alat Peraga
- Teks Berita
- Kupon Berbicara
- Reward Card
VI. Penilaian
1. Prosedur tes : proses
2. Jenis tes : lisan
3. Bentuk tes : subjektif
4. Instrumen tes
a. Butir tes
Menyampaikan dan menanggapi informasi yang didengar.
b. Kriteria Penilaian.
No Nama Siswa Aspek yang dinilai Jumlah
Keaktifan Sikap Ketepatan
2. Fathurrahman (0803270)
3. Irah Sumirah (0801684)
4. Lia Nurlaila (0801670)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / I (satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
Standar Kompetensi
• Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan.
Kompetensi Dasar
• Menyampaikan pesan atau informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut, baik, dan benar.
Indikator
• Siswa dapat menjelaskan berita yang didengar
• Siswa dapat menanggapi berita yang telah didengar
• Siswa menyimpulkan berita yang didengar secara tertulis
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini, diharapkan siswa dapat :
• Menjelaskan berita yang didengar
• Menanggapi berita yang telah didengar
• Menyimpulkan berita yang didengar secara tertulis
II. Materi Pokok
Menyampaikan pesan atau informasi secara lisan.
Informasi adalah kabar mengenai peristiwa. Informasi tersebut dapat diperoleh dari koran, majalah, televisi, radio, atau internet dalam bentuk berita, Informasi juga dapat diperoleh melalui penuturan lisan seperti pidato, seminar, dan ceramah. Informasi dianggap lengkap jika informasi yang disampaikan sesuai dengan informasi yang diterima.
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal ( + 10 Menit )
- Salam
- Doa
- Absensi
- Apersepsi sesuai materi yang akan disampaikan
B. Kegiatan Inti ( + 45 Menit )
- Guru mengkondisikan kelas untuk melaksanakan diskusi
- Tiap siswa diberi kupon untuk berbicara selama 30 menit baik dalam menyampaikan maupun menanggapi suatu informasi.
- Apabila telah selesai berbicara, siswa menyerahkan satu buah kupon kepada guru, begitu seterusnya setiap mereka berbicara.
- Siswa yang telah habis kuponnya tidak boleh bicara lagi.
- Siswa yang masih memegang kupon harus berbicara sampai kuponnya habis.
C. Kegiatan Akhir
- Siswa membuat kesimpulan hasil belajar dengan bimbingan guru
- Penutup
V. Alat dan Bahan
Sumber :
- KTSP 2006 kelas VI
- Indriani, dkk. 2008 Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas
Alat Peraga
- Teks Berita
- Kupon Berbicara
- Reward Card
VI. Penilaian
1. Prosedur tes : proses
2. Jenis tes : lisan
3. Bentuk tes : subjektif
4. Instrumen tes
a. Butir tes
Menyampaikan dan menanggapi informasi yang didengar.
b. Kriteria Penilaian.
No Nama Siswa Aspek yang dinilai Jumlah
Keaktifan Sikap Ketepatan
Contoh RPP Bahasa dan Sastra Indonesia SD (8)
Asep Hilmi (0803267)
Fadli Dzilikrom (0802132)
Susi Susanti (0801664)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SDN Tegal Lesung
Mata Pelajaran : B. Indonesia
Kelas : IV
Semester : I
Alokasi waktu : 3x35 menit
I. SK: - Mendeskripsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat
II. KD: - Menjelaskan pentunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan
benar
III. Indikator: - Menjelaskan isi teks bacaan
- Menjelaskan petunjuk penggunaan alat
- Memaparkan manfaat penggunaan alat
IV. Tujuan: Pembelajaran:
- Siswa mampu menjelaskan isi teks bacaan
- Siswa mampu menjelaskan petunjuk penggunaan alat
- Siswa mampu memaparkan manfaat penggunaan alat
V. Materi Ajar:
- Membaca contoh petunjuk menggunakan suatu alat
- Mengungkapkan secara lisan cara menggunakan suatu alat
- Mendiskusikan petunjuk penggunaan suatu alat
VI. Metode Pembelajaran:
- Diskusi
- NHT
VII. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
- Salam
- Doa
- Absensi
- Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga
- Apersepsi
2. Kegiatan Inti
- Guru membagi siswa dalam kelompok kecil yang masing-masing kelompoknya terdiri atas 3 orang siswa
- Masing-masing kelompok diminta untuk membaca isi teks bacaan terlebih dahulu
- Masing-masing kelompok diminta untuk berdiskusi sebelum memaparkannya di depan kelas
- Guru Menunjuk satu nomor dari tiap-tiap kelompok untuk memberikan jawaban dari pertanyaan yang telah di berikan
- Kelompok yang lainnya menanggapi dari hasil pemaparan dari kelompok yang memberikan jawaban
- Setiap kelompok diminta memberikan kesimpulan dari materi yang telah di pelajari.
- Guru membenarkan jawaban dari tiap-tiap kelompok
3. Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan materi yang telah di pelajari
- Memberikan PR
- Doa atau penutup
VIII. Media Pembelajaran :
- Buku Bina Bahasa Indonesia kelas IV semester 1
- Steples
- Jangka
IX. Evaluasi Atau Penilaian :
- Menyampaikan Hasil diskusi (tes Lisan) - PR
- Sikap - Tugas
Fadli Dzilikrom (0802132)
Susi Susanti (0801664)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SDN Tegal Lesung
Mata Pelajaran : B. Indonesia
Kelas : IV
Semester : I
Alokasi waktu : 3x35 menit
I. SK: - Mendeskripsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat
II. KD: - Menjelaskan pentunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan
benar
III. Indikator: - Menjelaskan isi teks bacaan
- Menjelaskan petunjuk penggunaan alat
- Memaparkan manfaat penggunaan alat
IV. Tujuan: Pembelajaran:
- Siswa mampu menjelaskan isi teks bacaan
- Siswa mampu menjelaskan petunjuk penggunaan alat
- Siswa mampu memaparkan manfaat penggunaan alat
V. Materi Ajar:
- Membaca contoh petunjuk menggunakan suatu alat
- Mengungkapkan secara lisan cara menggunakan suatu alat
- Mendiskusikan petunjuk penggunaan suatu alat
VI. Metode Pembelajaran:
- Diskusi
- NHT
VII. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
- Salam
- Doa
- Absensi
- Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga
- Apersepsi
2. Kegiatan Inti
- Guru membagi siswa dalam kelompok kecil yang masing-masing kelompoknya terdiri atas 3 orang siswa
- Masing-masing kelompok diminta untuk membaca isi teks bacaan terlebih dahulu
- Masing-masing kelompok diminta untuk berdiskusi sebelum memaparkannya di depan kelas
- Guru Menunjuk satu nomor dari tiap-tiap kelompok untuk memberikan jawaban dari pertanyaan yang telah di berikan
- Kelompok yang lainnya menanggapi dari hasil pemaparan dari kelompok yang memberikan jawaban
- Setiap kelompok diminta memberikan kesimpulan dari materi yang telah di pelajari.
- Guru membenarkan jawaban dari tiap-tiap kelompok
3. Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan materi yang telah di pelajari
- Memberikan PR
- Doa atau penutup
VIII. Media Pembelajaran :
- Buku Bina Bahasa Indonesia kelas IV semester 1
- Steples
- Jangka
IX. Evaluasi Atau Penilaian :
- Menyampaikan Hasil diskusi (tes Lisan) - PR
- Sikap - Tugas
Contoh RPP Bahasa dan Sastra Indonesia SD (9)
AKBAR MUFID
IIS ISMI
ERNI MAULIANI
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Kegemaran
I. STANDAR KOMPETENSI:
Mendengarkan pengumuman
II. KOMPETENSI DASAR:
Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
III. INDIKATOR:
• Menuliskan pokok-pokok pengumuman
• Menuliskan isi pengumuman
• Menyampaikan kembali isi pengumuman
• Mendengarkan pengumuman lain dan menyampaikannya kembali
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
V. MATERI AJAR:
* Teks pengumuman
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Ceramah, latihan, dan penugasan.
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
* Guru menjelaskan kepada siswa tentang cara mendengarkan pengumuman yang baik
dan tepat.
B. Inti
• Siswa menyimak penjelaskan guru tentang cara mendengarkan pengumuman yang yang baik dari media elektronik/radio atau orang.
• Guru meminta salah seorang siswa membacakan pengumuman yang terdapat pada lampiran Buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Setiap siswa mendengarkan dengan cermat pengumuman yang dibacakan salah seorang teman.
• Semua siswa mencatat pokok-pokok pengumuman dengan menjawab daftar pertanyaan dan mendiskusikan kepada teman sebangkunya.
• Selanjutnya, siswa diminta menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat.
• Siswa menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata sendiri di depan kelas.
• Siswa lain diberi kesempatan memberikan komentar.
C. Penutup
• Siswa diberi tugas mencari pengumuman di koran, majalah atau di sekolah. Kemudian mencatat pokok-pokok pengumuman tersebut dan menuliskan ke dalam beberapa kalimat saja untuk disampaikan di depan kelas.
VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR:
• Standar isi
• Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
• Surat kabar dan majalah
IX. PENILAIAN
• Pengamatan (proses pembelajaran)
• Tugas
• Unjuk kerja
____________________________________________________________________________
Catatan / saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
IIS ISMI
ERNI MAULIANI
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Kegemaran
I. STANDAR KOMPETENSI:
Mendengarkan pengumuman
II. KOMPETENSI DASAR:
Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
III. INDIKATOR:
• Menuliskan pokok-pokok pengumuman
• Menuliskan isi pengumuman
• Menyampaikan kembali isi pengumuman
• Mendengarkan pengumuman lain dan menyampaikannya kembali
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
V. MATERI AJAR:
* Teks pengumuman
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Ceramah, latihan, dan penugasan.
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
* Guru menjelaskan kepada siswa tentang cara mendengarkan pengumuman yang baik
dan tepat.
B. Inti
• Siswa menyimak penjelaskan guru tentang cara mendengarkan pengumuman yang yang baik dari media elektronik/radio atau orang.
• Guru meminta salah seorang siswa membacakan pengumuman yang terdapat pada lampiran Buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Setiap siswa mendengarkan dengan cermat pengumuman yang dibacakan salah seorang teman.
• Semua siswa mencatat pokok-pokok pengumuman dengan menjawab daftar pertanyaan dan mendiskusikan kepada teman sebangkunya.
• Selanjutnya, siswa diminta menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat.
• Siswa menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata sendiri di depan kelas.
• Siswa lain diberi kesempatan memberikan komentar.
C. Penutup
• Siswa diberi tugas mencari pengumuman di koran, majalah atau di sekolah. Kemudian mencatat pokok-pokok pengumuman tersebut dan menuliskan ke dalam beberapa kalimat saja untuk disampaikan di depan kelas.
VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR:
• Standar isi
• Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
• Surat kabar dan majalah
IX. PENILAIAN
• Pengamatan (proses pembelajaran)
• Tugas
• Unjuk kerja
____________________________________________________________________________
Catatan / saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Langganan:
Postingan (Atom)